但是，徐佑並沒有等來系統的回答。
無奈之下，徐佑只好忍痛接受，這一個半小時的深度學習時間被浪費的事實。
並在心裏定下了新的學習計劃。
將多餘的深度學習時間，放在學校上課時看競賽教材。
反正現在在課堂上，也學不到太多的知識了。
以徐佑現在的成績，老師也是會為徐佑開綠燈的。
重新進入深度學習狀態之後，徐佑驚奇的發現。
除了剛才的各項升級之外。
自己在深度學習狀態下的效率，竟也在悄然之間完成了提升。
注意力、精力、學習慾望等，都要比一級時更強。
而且，時間放慢的效果，也要更勝過之前。
粗略的估計一下，在深度學習狀態下，時間的流速大概相當於正常時間流速的三分之一。
也就是說，在二級的深度學習狀態下，可以擁有三倍的時間！
這樣算下來，每天多出來的時間，不僅僅是兩個小時而已。
甚至十個小時都不止！
在更強大的學習狀態下，剛才還非常晦澀的知識，現在也並不是那麼的難了。
「按照這樣的速度，不僅物競有望在考前完成學習，也可以給數競留出一些時間！」
雖然徐佑最鍾愛的學科是物理，但對於數學，徐佑也非常的喜歡。
可以說，要是沒有各種數學理論，物理學也是很難發展的。
而且，很多以物理學家聞名的學者，同時也是著名的數學家。
就比如說，著名的物理學家——艾薩克·牛頓。
大家都知道，牛頓總結出了三大力學定律，提出萬有引力定律等等物理學理論。
但其實，牛頓也是著名的數學家，獨立發展出了微積分學。
當然，在現代科學研究中，學者往往只會專研某一個分支學科，不會兼顧太多不同的學科。
但想要研究好物理學，必要的數學知識還是需要掌握得很紮實的。
徐佑的想法是，不求在數競中拿到什麼名次，至少通過數競的學習，能夠提升自己的數學知識，這本身就是一件非常有意義的事情。
開始的幾天，徐佑暫時將主要的精力，都放在了物競的學習中。
幾天的學習後，徐佑打開系統界面，查看自己在系統界面的學科水平。
【數學：92→98↑】
【物理：95→120↑】
「物理……已經突破100了？」
看着自己物理學科水平的快速提升，徐佑不禁感嘆起來。
按照系統的評分，徐佑的物理能力，已經超過了高考滿分的水平了。
「應該是掌握了一些比高考更複雜的知識吧。」
徐佑知道，即使單科評分超過100，也不代表該科目一定會在高考中取得滿分。
但即使是比高考更複雜的題，自己也是有可能做出來的。
而因為物競的複習，徐佑的數學學科水平，也在悄然中提升了。
徐佑慶幸著自己選擇參加物競，否則的話，按照正常高考去準備，自己的物理水平，是很難突破100點的。
但這幾天的高強度複習，徐佑也發現了一個新的問題。
那就是疲勞度的提升。
在二級學習模式的深度學習狀